PROPUESTA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
FORMULACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA ALTERNATIVA CREADA
Etapa 1
Campañas y actividades de promoción y creación de colectivos u organizaciones de mujeres contra el maltrato a la mujer.
Integrar la violencia de género como materia obligatoria en los colegios
Generalmente el tema de la violencia en los colegios se trata a través de acciones anti bullying o en talleres de afectividad en los que se les enseña a los niños sobre la violencia psicológica y física. Pero, en relación al trato de género, es poco lo que se les enseña, aparte de decirles a los niños que a las mujeres no se les pega, porque físicamente están en desventaja o que no se les puede agredir verbalmente, porque ellas tienen una sensibilidad superior.
En la adolescencia, cuando comienzan a tratar temas de sexualidad, lo más común es que enseñen sobre los riesgos de enfermedades transmitidas a través de las relaciones sexuales, riesgos de embarazo no planeado, sobre métodos anticonceptivos y cuidados corporales. Pero es muy poco lo que se maneja, a nivel curricular, sobre los abusos sexuales, los abusos psicológicos y económicos y la violencia entre parejas.
Etapa 2
Involucrar a los hombres como protagonistas de esta lucha.
La mayoría de los responsables de la violencia de género son hombres. Es por esta razón que es necesario realizar una campaña a la par: por un lado empoderar a las mujeres para que no tengan miedo a denunciar, y por otro, concientizar a los hombres de que el abuso y violencia de género es un delito y que ellos mismos deben ser ejemplo para erradicar el machismo como sinónimo de hombría o masculinidad entre sus círculos cercanos.en los talleres, los jóvenes intentan identificar para luego derribar costumbres y estereotipos patriarcales y así inculcar en otros adolescentes la igualdad de género, la erradicación de la violencia en las parejas, entre otras acciones.
Etapa 3
Empoderar a las víctimas y darles métodos fáciles y efectivos para denunciar.
Es un problema grave del sistema judicial y del Estado que cada país debe hacerse cargo, modificando las leyes, endureciendo las penas e invirtiendo en programas de protección, de reparación familiar, de tratamiento de personas agresoras, y de formación a quienes trabajan en servicios esenciales como abogados, policías, jueces y trabajadores sociales; hay otras medidas ciudadanas que se pueden implementar para dar protección real a las mujeres.
Etapa 4
Empoderar a las niñas desde pequeñas, equiparando roles en la familia.
Una de las acciones más efectivas contra la violencia de cualquier tipo es a través del empoderamiento del agredido. En el caso de la violencia de género esto es primordial, y la clave maestra para empoderar a las víctimas o posibles víctimas de violencia y abusos, es a través de la educación y el desarrollo pleno de sus potenciales y capacidades. Esto refuerza su autoestima, les otorga independencia desde amplias perspectivas (especialmente en el ámbito económico) y las equipara en condiciones con los hombres, una paternidad más involucrada en la crianza y en las tareas del hogar como lo primordial, ya que la figura paterna es la referencia masculina de trato más cercano que tienen los hijos e hijas, a quien se suele admirar y respetar. También es necesaria la repartición de responsabilidades equitativas entre hijos e hijas y el fomento de la educación escolar completa y superior para ambos géneros por igual.
Etapa 5
Educación y fortalecimiento de capacidades en el sistema escolar.
El sistema de educación formal puede ser clave como lugar para elevar el nivel de conciencia acerca de la violencia de género y a atacar y erradicar los estereotipos de género presentes en la sociedad.
Etapa 1
Campañas y actividades de promoción y creación de colectivos u organizaciones de mujeres contra el maltrato a la mujer.
Integrar la violencia de género como materia obligatoria en los colegios
Generalmente el tema de la violencia en los colegios se trata a través de acciones anti bullying o en talleres de afectividad en los que se les enseña a los niños sobre la violencia psicológica y física. Pero, en relación al trato de género, es poco lo que se les enseña, aparte de decirles a los niños que a las mujeres no se les pega, porque físicamente están en desventaja o que no se les puede agredir verbalmente, porque ellas tienen una sensibilidad superior.
En la adolescencia, cuando comienzan a tratar temas de sexualidad, lo más común es que enseñen sobre los riesgos de enfermedades transmitidas a través de las relaciones sexuales, riesgos de embarazo no planeado, sobre métodos anticonceptivos y cuidados corporales. Pero es muy poco lo que se maneja, a nivel curricular, sobre los abusos sexuales, los abusos psicológicos y económicos y la violencia entre parejas.
Etapa 2
Involucrar a los hombres como protagonistas de esta lucha.
La mayoría de los responsables de la violencia de género son hombres. Es por esta razón que es necesario realizar una campaña a la par: por un lado empoderar a las mujeres para que no tengan miedo a denunciar, y por otro, concientizar a los hombres de que el abuso y violencia de género es un delito y que ellos mismos deben ser ejemplo para erradicar el machismo como sinónimo de hombría o masculinidad entre sus círculos cercanos.en los talleres, los jóvenes intentan identificar para luego derribar costumbres y estereotipos patriarcales y así inculcar en otros adolescentes la igualdad de género, la erradicación de la violencia en las parejas, entre otras acciones.
Etapa 3
Empoderar a las víctimas y darles métodos fáciles y efectivos para denunciar.
Es un problema grave del sistema judicial y del Estado que cada país debe hacerse cargo, modificando las leyes, endureciendo las penas e invirtiendo en programas de protección, de reparación familiar, de tratamiento de personas agresoras, y de formación a quienes trabajan en servicios esenciales como abogados, policías, jueces y trabajadores sociales; hay otras medidas ciudadanas que se pueden implementar para dar protección real a las mujeres.
Etapa 4
Empoderar a las niñas desde pequeñas, equiparando roles en la familia.
Una de las acciones más efectivas contra la violencia de cualquier tipo es a través del empoderamiento del agredido. En el caso de la violencia de género esto es primordial, y la clave maestra para empoderar a las víctimas o posibles víctimas de violencia y abusos, es a través de la educación y el desarrollo pleno de sus potenciales y capacidades. Esto refuerza su autoestima, les otorga independencia desde amplias perspectivas (especialmente en el ámbito económico) y las equipara en condiciones con los hombres, una paternidad más involucrada en la crianza y en las tareas del hogar como lo primordial, ya que la figura paterna es la referencia masculina de trato más cercano que tienen los hijos e hijas, a quien se suele admirar y respetar. También es necesaria la repartición de responsabilidades equitativas entre hijos e hijas y el fomento de la educación escolar completa y superior para ambos géneros por igual.
Etapa 5
Educación y fortalecimiento de capacidades en el sistema escolar.
El sistema de educación formal puede ser clave como lugar para elevar el nivel de conciencia acerca de la violencia de género y a atacar y erradicar los estereotipos de género presentes en la sociedad.
